Троечников и хулиганов отчислят, и никакой попечительский совет тут не поможет
"В наших школах функции попечительских советов ограничиваются лишь сбором денег. Когда возникает потребность вникать в учебные и воспитательные дела школы, к мнению совета никто не прислушивается. Значит, нас уважают лишь тогда, когда деньги нужны. В Белоруссии, например, попечительский совет школы осуществляет надзор за соблюдением прав детей. Мы считаем, что в наших гимназиях права детей ущемлены - например, в гимназии № 3 после 9-го класса ученикам с тройками не позволяют учиться дальше. Сюда дети пришли в первый класс, привыкли к школе, сдружились с одноклассниками. Да, не все из них отличники, кто-то силен в гуманитарных предметах, кто-то - в точных науках. Теперь приближается время, когда двум-трем десяткам гимназистов скажут, что в этой школе им нет места. Обеспокоенным родителям покажут устав гимназии и другие бюрократические документы, которые оправдают действия администрации гимназии, но нашим детям от этого не легче. Почему бы попечительскому совету не внести поправки в устав?"
Эти слова мы выслушали от возмущенного родителя, позвонившего в редакцию, и попытались разобраться, что из себя представляют модные сегодня попечительские советы. Поскольку упоминалась гимназия №3, с нее и начали.
- Наш попечительский совет существует менее года, - рассказала директор гимназии Людмила Соломенко.- В его работе вполне могут быть недочеты, так как дело это для нас совершенно новое. Однако насколько совет может влиять на изменение устава - для меня большой вопрос. Родители должны отличать общеобразовательную школу от гимназии, которая ориентирована на сильных детей, готовящихся к поступлению в вузы. Мы не можем у себя оставлять троечников, потому что они не тянут программу, им тяжело учиться. Кроме того, здание гимназии не вмещает всех желающих здесь учиться. Мы сокращаем количество учеников, заранее предупреждая, что после 9-го класса троечники и хулиганы покинут гимназию. Для многих, кстати, такое предупреждение становится хорошим стимулом для учебы. В нашей гимназии попечительский совет не влияет на то, какого ребенка оставить, а какого нет. Равно как и на оценки. Учитель не может ставить ученику "пятерку" лишь потому, что его родители помогают гимназии материально. Вопрос о переходе в 10-й класс решают только аттестат и педсовет.
В городе мы нашли школу, где попечительский совет напрямую влияет на учебу детей, контролирует работу учителей и заботится о комфорте учеников. При этом еще и не вкладывает ни копейки в бюджет школы. Но такое положение дел оказалось возможным в особой школе №84, называемой в народе "авторской", "частной", где все родители платят за обучение своих детей, соответственно и имеют право диктовать свои условия.
В целом ульяновские школы не могут похвастать обилием попечительских советов, которые могут хотя бы чуть-чуть улучшить материальную базу учебного заведения. В каждом районе советы работают в двух-трех школах. В Ленинском их шесть, но юридически зарегистрированы только два. В Засвияжье повезло одной 49-й школе. А в 34-й, просуществовав полтора года, попечительский совет приказал долго жить. Директор школы Белла Котенко рассказала, что не могла найти столько состоятельных людей, которые регулярно могли бы делать взносы в кассу школы. Конечно, пока попечительский совет работал, польза ощущалась: отличникам выплачивали стипендии, помогали выпускникам из малообеспеченных семей, устраивали школьникам праздники и так далее. При этом не было случая, чтобы члены советы требовали для своих детей каких-либо привилегий.
В ульяновских школах попечительские советы находятся в стадии зарождения. Строгих норм, определяющих их работу, пока не существует. В большинстве случаев это внутреннее дело самих школьных коллективов. Насколько состоятельные родители, поддерживающие на плаву школу, имеют право вмешиваться в учебный процесс, как контролируются денежные суммы, сколько сегодня попечители вкладывают в образование - все же решение этих вопросов назрело.
Алсу ИДРИСОВА.
